中等生是学生中的大多数，可又是学校里容易被忽略的一群人。他们冲冲能上重点，泄气了，可能滑下一般。中等生的出路在哪里？究竟该如何突围？ 1. 基础不牢固 一部分中等生因为各种原因，导致从高一到高三的整个基础体系不牢固，于是随着复习章节的深入，反而觉得自己越拉越远。在每次考试测验中，成绩不高成为必然的结果。 2. 学习不讲究方法，复习没规划 还有相当大比例的同学，哪怕是熟悉课本，但是学习不讲究方法，复习没有规划，不能够及时地把自己的缺漏补上，一般是复习哪里算到哪里，没有制定自己的复习计划。 学习基本上跟着老师走，明明认识到这个章节没有掌握，心中还有疑问，但是总想留到以后解决，随着复习的进度加深，积累的问题越来越多，最初的问题早已忘记了。于是一轮复习后，由于没有规划，疑问逐渐叠加，对学习失去了信心和动力，最终导致成绩不能提高。 还有一些同学确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分，但是不讲究方法，于是学习成绩停滞不前，甚至略有下降。学习一旦没有进步，必定是方法出了问题。 3. 考试、做题照本宣科，不能灵活变通 这是大部分同学的通病了，平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑，做题、考试时不善于自行思考，喜欢去“套”。 当题型稍微变换一下，就变得无所适从。做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答，有去思考却往往不能深入。虽然有些同学整理一些错题本、典型题等，但是却缺乏融汇贯通的能力，简而言之，是缺乏独立思考的做题思想。 4.心理素质不过关 有的同学因为短期内成绩无法提高，导致心理紧张、怀疑自己，对自己失去信心，考试时情绪紧张、焦虑。一个问题往往反复无法确认，考试时间不够，于是成绩不理想，继而形成恶性循环，无法把自己的真实水平反映出来。 5. 耍小聪明，不注重细节，不规范自我 每个班级都会有几个这样的同学：比较善于思考，喜欢钻研问题，成绩起伏却较大。由于不够稳重，往往在复习过程中喜欢“啃大题”，抓大放小，在基础知识的复习上，看一眼觉得很熟悉，认为会了，然而实际上并没有理解透彻。 考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤，整体的思想也符合解题的思路。往往因为“粗心”、“马虎”等问题在小题上丢分：看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打，找起来手忙脚乱等。这类同学由于基本概念理解不是特别完善，非常容易被命题人给误导而导致丢分，所以小聪明可以发挥，但是不要去“耍”，而要更加沉稳。
